学歴

2024年3月　東北大学大学院教育学研究科 博士課程後期　修了
2015年3月　兵庫教育大学大学院学校教育研究科　修了
1999年3月　岩手大学教育学部教育学科　卒業

略歴

2024年4月-　盛岡大学文学部児童教育学科　准教授
2024年4月-　東北大学大学院教育学研究科　博士研究員
2002年4月〜2024年3月　岩手県公立小学校教諭
2000年4月〜2002年3月　岩手県公立小学校講師

学位

博士（教育学）

専⾨分野

教育方法学
教育工学
教育評価学

研究テーマ

アセスメント
自己調整学習
共調整学習
人間とAIの調整

担当科目

教育方法・技術論
教育課程論
基礎教育学
基礎教育学演習Ⅰ,Ⅱ
小学校教科のプログラミング教育
教育とICT活用
総合的な学習の時間の指導法（小）
保育・教育課程の計画と評価
保育・教職実践演習（幼・小）
児童教育講座Ⅰ〜Ⅳ
卒業研究

主な研究業績

論文

• 2025年4月「Phased Evolution of Teacher–AI Collaboration for the Effective Mentoring in Teacher Education」, International Conference of Information and Educational Technology 2025（共著、筆頭著者）
• 2023年3月 「Examining the process of developing evaluative judgement in Japanese elementary schools—Utilising the co-regulation and evaluative judgement model」Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 30(2), 151-176（共著、筆頭著者）.
• 2022年12月 「Evaluative judgement研究の展開と展望」東北大学大学院教育学研究科研究年報, 71(1), 127-140（共著、筆頭著者）.
• 2022年5月 「個別最適な学びの実現に関する検討 「未来の学習のための準備」研究に着目して」日本教育工学会論文誌, 46(2), 393-403（単著）.
• 2021年4月 「算数科における主体的な学びに関する研究の動向と展望」東北数学教育学会誌, 52, 52-62（単著）.
• 2020年12月 「未来の学習のための準備が学習者の信念に与える影響」東北大学大学院教育学研究科研究年報, 69(1), 155-170.
• 2020年3月 「新規の学習内容の予見が自己調整学習に与える影響」アクティブ・ラーニング研究, 1(1), 25-33（単著）.

学会発表

• 2025年3月「日本の教育におけるAI利活用のガイドライン分析」, 日本教育工学会第46回春季全国大会論文集, 157-158.
• 2024年12月「What? How? 授業や事務で活用するAI」, 日本教育事務学会第12回大会
• 2024年8月「算数教育における共調整の効果」, 兵庫教育大学大学院同窓会総会・第44回全国大会
• 2020年11月 「未来の学習のための準備に関する研究の動向」日本アクティブ・ラーニング学会 第５回研究大会
• 2019年3月 「アクティブ・ラーニング学会」 第３回全国大会

受賞

• 2013年7月 Best Presentation Award: Using of Innovative Technologies (Tablet PC iPad), DHP Program (Daegu National University of Education, Hyogo University of Teacher Education, National Pingtung University)

その他の業績（特許・資格等）

• 小学校教諭第一種免許状
• 小学校教諭専修免許状
• 中学校教諭外国語（英語）第二種免許状

所属学会・社会活動

2023年6月-　日本教育心理学会
2023年6月-　日本教育方法学会
2021年2月-　日本教育工学会

探究の時間・出張講座

2025年3月矢巾町立矢巾中学校 校内研究会
2025年2月盛岡三高SRH（サイエンス・リサーチ・ハイスクール）発表会
2024年12月プログラミング・ラボ（イオンモール盛岡）