学歴

2023年4月-2029年3月　東北大学大学院 教育学研究科（博士課程）総合教育科学専攻 在学中
2011年3月　神戸大学大学院 人間発達環境学研究科（博士課程）教育･学習専攻 修了
2005年3月　金沢大学大学院 教育学研究科（修士課程）理科教育専修 修了

学位

博士（教育学）神戸大学
修士（教育学）金沢大学

研究テーマ

理科教員養成研究
理科教育DX推進研究
データ駆動型理科教育研究
理科教育方法研究
理科評価方法研究

担当科目

初等理科教育法
理科概説
理科教材実験，
教育実習事前事後指導Ⅰ
教育実習ⅠAⅠB
小学校全科の内容及び構成
教職研究Ⅱ
学校教育学演習ⅠⅡ
児童教育講座ⅠⅡⅢⅣ
卒業研究

主な研究業績

学位論文

• 博士論文：2011年3月，「コネクショニストモデルを応用した理科の授業研究」，神戸大学（単著）
• 修士論文：2005年3月「理科授業における学習者の意識に対応した教授方略の研究」，金沢大学（単著）

学術論文

• 【学位論文】
• 博士論文：2011年3月，「コネクショニストモデルを応用した理科の授業研究」，神戸大学（単著）
• 修士論文：2005年3月「理科授業における学習者の意識に対応した教授方略の研究」，金沢大学（単著）
• 【学術論文】
• 2026年3月，「教育DX推進のための生成AI検索エンジンをロールプレイコーチングに活用した理科指導法研究：データ駆動型理科教育構築を視程した小学校教員養成科目「理科」を事例として」，教育実践方法学研究，第11巻，第1号，pp.7-19 （単著）
• 2025年7月，「次代の教育界に向けた共同エージェンシー導入による理科指導法研究：教員採用試験早期化対策･データ駆動型GIGAスクール構想対策を志向した理科教員養成を事例として」，東北大学大学院教育学研究科研究年報，第73集，第2号，pp.125-145（単著）
• 2025年2月，「Devising STEAM Teaching Methods in the Data-driven GIGA School Initiative: Targeting University Students Aspiring to be Elementary School Teachers, Annual Bulletin Tohoku University」,Vol.11,pp.51-63，（単著）
• 2025年1月，「データ駆動型GIGAスクール構想対策を主題とした小学校理科教員養成におけるICSTシステム・OPPA導入に関する研究：小学校教育実習に向けた「理科指導法」の模擬授業指導を対象として」，東北大学大学院教育学研究科研究年報，第73集，第1号，pp.159-185（単著）
• 2024年7月，「教育DX推進のための生成AIを活用した理科指導法･評価法研究：データ駆動型理科教育構築を視程して」，東北大学大学院教育学研究科研究年報，第72集，第2号，pp.79-106（単著）
• 2023年3月，「生活科において自然を大切にする心を育成するための環境領域指導研究：自然の復原力を事例として，東大阪大学教育研究紀要」，第20号，pp.87-105（単著）
• 2021年3月，「小学校教員免許取得希望大学生を対象としたSTEMリテラシー修得・指導方法の検討：Society5.0の実現に向けた次代の科学技術イノベーションを牽引する人材育成に向けて，STEM教育研究」，Vol.3，pp.15-22（単著）
• 2013年7月，「コネクショニストモデルを導入した理科教育学の研究」，理科教育学研究，第54巻，第1号，pp.1-11（単著）

学会発表

• 2025年12月　「コネクショニストモデル導入による理科学習支援イノベーション：教育DX･次期学習指導要領デジタル学習　　
• 基盤を視程した小学校理科教員養成における学習支援指導の新展開に向けて」，日本科学教育学会･2025年度
• 第2回支部大会（オンデマンド開催）
• 2025年10月　「コネクショニストモデル導入による理科評価法イノベーション：教育DX･次期学習指導要領を視程した小学校理科教員養成における評価法指導の新展開に向けて」，情報処理学会･コンピュータと教育研究会･第181回研究発表会（神奈川県･神奈川工科大学）
• 2025年8月　「教育DX推進のための生成AIコーチングを活用した理科実験説明考案指導研究：データ駆動型理科教育構築を視程した小学校教員養成科目「理科指導法」における，第4学年「電流の働き」を事例として」，日本理科教育学会･第75回全国大会（富山県･富山大学）
• 2025年9月　「生成AI･ICTの動画制作機能を活用した言語表現が難しい自然事象の教材制作指導研究：コネクショニストモデル導入による科学的真正性･科学的探究力を含めた評価法の適正化，小学校理科第4学年「金属,水,空気と温度」を事例として」，日本科学教育学会･第49回年会（広島県･広島大学）
• 2025年6月　「教育DX推進のためのコネクショニストモデル導入･生成AI活用による理科指導法･評価法の適正化に向けて：データ駆動型理科教育構築を視程して」，日本科学教育学会･2024年度第6回支部大会　北海道支部（オンライン開催）
• 2025年5月　「教員採用試験模擬授業評価基準による理科模擬授業指導研究：教員採用試験早期化対策･データ駆動型GIGAスクール構想対策を志向した小学校教員養成科目「理科」を事例として」，日本理科教育学会･九州支部大会（大分県･大分大学）
• 2025年5月　「共同エージェンシーとしてメンター的効果を期待した模擬授業ビデオ教材による小学校理科教員養成指導研究：データ駆動型理科教育構築を視程した小学校教員養成科目「理科」を事例として，日本科学教育学会･2024年度第5回支部大会 東海支部（静岡県･静岡大学）
• 2025年2月　「次期学習指導要領を視程したルーブリックによるパフォーマンス課題評価に関する小学校理科教員養成研究：小学校教員養成科目「理科」における模擬授業指導を事例として」，理科教育における授業研究のメタ理論構築に向けて，日本科学教育学会 2024年度第3回支部大会 九州沖縄支部（福岡県･中村学園大学）
• 2024年12月　「小学校理科教員養成におけるICSTシステム・OPPA導入効果研究：データ駆動型GIGAスクール構想対策を主題とした「理科指導法」における模擬授業指導を事例として」，日本理科教育学会･東海支部大会（静岡県･静岡大学）
• 2024年11月　「生活科において生命を大切にする心を育成するための環境領域指導事例研究：動物飼育に関する幼小接続の指導をテーマとして」，日本理科教育学会 北海道支部大会（北海道･北海道教育大学）
• 2024年9月　「教育DX推進のための生成AIを活用した指導を担える小学校理科教員養成に関する研究報告：データ駆動型理科教育構築を視程した，「理科指導法」における模擬授業指導を事例として」，日本理科教育学会･第74回全国大会（滋賀県･龍谷大学）
• 2024年6月　「Well-being向上を担える 理科･生活科の小学校教員養成に関する考察：初等･幼児教育系大学生の地球環境問題に対する提案の分析を通して」，日本科学教育学会 2023年度第5回支部大会 四国支部（高知県･高知大学）

その他の業績 （特許・資格等）

• 博物館学芸員資格

所属学会・社会活動

2024年4月～　赤穂市海洋科学館運営協力会委員（第1期 2024年4月～2026年3月，第2期 2026年4月～現在に至る）
2024年4月～　日本教育実践方法学会
2021年6月～　コンピュータ利用教育学会
2019年4月～　日本STEM教育学会
2004年12月～　日本科学教育学会
2004年12月～　日本理科教育学会

探究の時間・出張講座

【探求の時間】
2025年4月～2026年3月　関西福祉大学教育学部「課題発見･解決型プロジェクトⅠ」において，「カードゲームによる赤穂の課題解決･魅力発信」を企画･指導担当　
2024年4月～2025年3月　関西福祉大学教育学部「課題発見･解決型プロジェクトⅠⅡ」において，「カードゲームによる赤穂の課題解決･魅力発信」を企画･指導担当

【出張講座】
2025年9月　岡山商科大学附属高等学校「先生になる！を体験しよう」（演示実験･板書計画作成･板書･導入発問考案など，理科教員養成の体験授業を実施した。）
2024年2月　岡山美作高等学校「先生になる！を体験しよう」（演示実験･板書計画作成･板書･導入発問考案など，理科教員養成の体験授業を実施した。）
2022年1月　東大阪敬愛高等学校「先生になるには？ 教員採用試験とは」（教員免許取得･教員採用試験･教員の勤務モデルを解説するプレゼンを実施した。）

【公開講座】
2022年2月　東大阪大学において「Society5.0に向けたSTEM人材育成教育：プログラミング教育導入の背景から，現在に求められている教育を考える」実施

【Web公開講座】
2021年4月～2022年3月　東大阪大学において「次代に向けた理科教育・STEM教育概説」実施