文学部 三つの方針

文学部　卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）【DP】と学修目標

盛岡大学文学部は、キリスト教精神に由来する建学の精神「愛と奉仕」を基本理念としつつ、学則第３条の２に定める「国際社会に対応できる幅広い知識と深い専門性をもち、奉仕の精神を基盤とし、実践力を身につけた教養あるよき社会人を育成する」ことを目的としています。こうした目的のもと、本学部の学位プログラムの課程を修め、所定の単位修得と必修等の条件を充たすことで、下記の能力・資質を身につけた者に対して「学士（文学）」の学位を授与する「ディプロマ・ポリシー（DP）」を定めています。
また、DPの各項目が求める能力・資質をよりわかりやすく示したものとして「学修目標」を定めています。

DP1　広い知識と深い専門性
自らが学ぶ学位プログラムの基礎となる専門的知識や技能の修得を通じて、東北の地域に根ざしつつも多様な世界の人々や社会のあり方について理解を深めていく力を有する者

→学修目標

 Ａ　幅広い学問分野の知識・技能：幅広い学問分野の考え方を理解し、教養的知識・基礎的技能を有する

 Ｂ　深い専門的知識・高度な技能：専門とする学問領域の深い知識・高度な技能を有する

DP2　国際社会に対応した実践的応用力
多様な時代や社会のあり方に広く目を向け、情報ツールを駆使しながら情報収集や情報分析をすることができ、問題を新たに発見したり、それを解決するアイデアを構想したりする思考力や判断力、並びにその成果を他者に伝達する表現力を有する者

→学修目標

 Ｃ　コミュニケーション能力：日本語や特定の外国語を用いて、読み、書き、聞き、話す能力を有する

 Ｄ　情報収集力・分析力：様々な情報の中から必要な情報を収集し、分析する力を有する

 Ｅ　論理的・批判的思考力：ものごとを複眼的・批判的にとらえ、筋道を立てて考えたうえで、自己の考えを他者に向けて表現する力を有する

 Ｆ　学修における課題解決力：課題を見出し、適切に解決する思考力・判断力を有する

 Ｉ　応用的な課題解決力：専門とする学問領域や社会における課題を新たに見出し、これまでの学修で獲得した知識・技能を活用して解決する力を有する

DP3　奉仕の精神を基盤とする高い道徳的実践力
共同生活を営む中で、他者に対する共感的な姿勢を涵養することを通じて、異なる価値観をもつ他人の思いや考えを理解し受け止めながら、自ら主体的に実践する力を有する者

→学修目標

 Ｇ　対話を行う態度：異なる価値観をもつ他者の思いや考えを理解し、受け入れながら、自らの考えを適切に表現する態度を有する

 Ｈ　協調性・リーダーシップ：他者と主体的に連携・協働して行動する姿勢や、他者に方向性を示し行動を起こさせる姿勢を有する

文学部　教育課程編成・実施の方針(カリキュラム・ポリシー)【CP】

盛岡大学文学部では、卒業認定・学位授与の方針に掲げる広い知識と深い専門性・国際社会に対応した実践的応用力・奉仕の精神を基盤とする高い道徳的実践力を修得させるため、教養科目、専門科目及びその他必要とする科目を体系的に編成し、講義・演習・実験・実技・実習を適切に組み合わせた授業を開講します。各学科のカリキュラムの体系を示すために、科目間の関連、科目内容の領域及び難易度について、カリキュラムマップや履修モデルを設け、カリキュラムの構造をわかりやすく明示します。
教育内容、教育方法、評価について以下のように定めます。

1)教育内容

(1) 教養科目では、幅広い教養と基礎的技能の修得を目指し、人間性と社会性を涵養する教育を行います。「キリスト教学Ⅰ」を必修科目とし、地域社会に貢献する「愛と奉仕」の建学の精神を学び、道徳的実践力の基盤を培います。

(2) 語学科目では、国際社会を積極的に生きるために必要な能力の向上を目指します。

(3) 専門科目では、専門領域の体系に基づき、段階的に選択必修科目等を配し、系統的に4年次の「卒業研究」へと展開し、専門性をより深く身につけます。

2)教育方法

(4) 対話のある教育方法を取り入れ、行動原理として掲げる「対話のある学校」を授業においても具現化します。

(5) 主体的な学びの力を高めるため、演習科目を中心としてアクティブラーニングを取り入れた教育方法を積極的に実施します。

(6) 授業効果調査やＦＤ研修会等を通して、常に改善された教育方法を実践します。

3)評価

(7) 学部全体として、学部の卒業認定・学位授与の方針に掲げる能力・資質を担保する成績評価を行います。

(8) 各学科における専門科目の成績は、それぞれの専門領域に特有な尺度に従って評価されます。

(9) 各授業科目では客観的な評価基準をそれぞれのシラバスに明記し、それに基づいて厳正に成績を評価します。